La rentrée scolaire 2008/2009 connaît le démarrage de plusieurs chantiers au Maroc

2008-09-05

Le gouvernement marocain entame la nouvelle année scolaire avec des promesses d'amélioration des locaux et la réduction des sureffectifs. Des écoles supplémentaires seront mises en chantier et les familles défavorisées bénéficieront d'une aide pour envoyer leurs enfants à l'école.

Par Sarah Touahri pour Magharebia à Rabat – 05/09/08

[Sarah Touahri] Le Ministre de l'Education Nationale Ahmed Akhchichine a déclaré qu'un nouveau programme destiné à améliorer les installations scolaires visera particulièrement les zones rurales qui manquent d'infrastructures de base.

La rentrée scolaire 2008-2009 au Maroc débutera le 11 septembre, avec une augmentation de quatre pour cent du nombre d'élèves inscrits et de nouveaux efforts de la part du gouvernement destinés à améliorer le système éducatif et les conditions de vie des personnels de l'enseignement dans tout le pays.

De l'amélioration de la restauration scolaire à l'augmentation des capacités des internats en passant par la construction de nouvelles écoles, le gouvernement a réservé plusieurs millions de dirhams pour accélérer le rythme des projets de développement dans le cadre du plan d'urgence pour la période 2009-2012, explique Latifa Labida, la Secrétaire d'Etat à l'Enseignement Supérieur et à la Formation.

"Il s’agit de redonner à l’établissement scolaire la considération qu’il mérite", a déclaré Mme Labida lors d'un entretien, "et créer des ponts de confiance entre l’école et son entourage social."

Le gouvernement a depuis longtemps fait part de son intention d'améliorer le système de l'enseignement. Les responsables ont promis de fournir de meilleurs logements aux enseignants des zones rurales et de réduire les sureffectifs dans les classes, afin d'améliorer la qualité de l'enseignement.

Avec plus de sept millions d'élèves fréquentant 9 400 écoles au Maroc cette année, le contrôle des taux d'abandon scolaire reste une priorité pour le gouvernement. Il espère lancer une stratégie intégrée visant à réduire les taux d'abandon de 5 pour cent et de lutter contre l'absentéisme des enseignants, en particulier dans les régions rurales.

Le gouvernement assurera également une formation aux plus de 8 600 directeurs d'écoles et responsables, pour tenter d'améliorer les capacités de gestion des administrateurs.

Une attention particulière sera accordée aux zones rurales, a expliqué le Ministre de l'Education Nationale Ahmed Akhchichine. Selon ses chiffres, 80 pour cent des écoles en zones rurales ne comptent aucune installation sanitaire et manquent d'infrastructures de base comme l'eau et l'électricité.

Déjà quelque trois mille écoles sont en cours de réhabilitation, a indiqué M. Akhchichine. Le gouvernement envisage de construire près de mille lycées et collèges.

Mais certains restent sceptiques quant aux efforts du gouvernement d'améliorer l'enseignement public. Ahmed Maâdoumi préfère envoyer sa fille dans un établissement privé, bien qu'il ait des difficultés à payer les frais de scolarité.

"Je paie le quart de mon salaire chaque mois pour assurer ses frais de scolarité", explique Maâdoumi, "mais je ne peux pas l’inscrire dans l’école publique de mon quartier, car les classes sont archicombles", ajoute-t-il.

Selon le Ministre de l'Education, un nouveau programme sera cependant lancé cette année pour apporter une aide aux familles défavorisées, pour les encourager à scolariser leurs enfants.

"En d'autres termes", explique-t-il, "nous allons aider financièrement des familles pour qu'elles gardent leurs enfants à l'école."

"Par expérience en tant qu’enseignant dans le monde rural, je constate que l’abandon scolaire est dû surtout à la pauvreté", explique Mohamed Bahloul, un enseignant. "Les enfants doivent travailler pour aider leurs parents. Aussi l’Etat devra-t-il prendre en charge ces élèves pour qu’ils ne quittent pas l’enseignement."

Le budget réservé à ce nouveau programme est de 50 millions de dirhams, avec une possibilité d'extension en cas de nécessité, a expliqué M. Akhchichine. D'autres expériences internationales ont été étudiées lors de la préparation de ce programme, ajoute-t-il, prenant notamment les exemples du Mexique, de la Bolivie et du Brésil.

"Nous testerons par ailleurs d'autres dispositifs pour contrer la logique de certaines familles qui préfèrent mettre les enfants très jeunes au travail", a-t-il conclu.