ازدياد شيوع ظاهرة التعلم الالكتروني في المغرب
2007-05-10
بدأ العديد من المؤسسات الخاصة والعامة في اكتشاف فوائد التعلم الالكتروني بالنسبة للطلبة والموظفين على حد سواء.
تقرير أدم المهدي من الدار البيضاء لمغاربية- 10/05/2007
 [elearningagency.com] الشركات الخاصة دخلت سوق التعلم الالكتروني عن بعد لتقديم الخدمات والمنتوجات لسوق مزدهر. |
رغم العديد من التحديات التقنية والإعلامية، تكتسب ظاهرة التعلم الالكتروني عن بعد شيوعا ملموسا في المغرب سواء في القطاع العام أو الخاص. وتُظهر التنبؤات القصيرة الأمد أن 15% من الشركات الخاصة ترصد ميزانيات تدريب ستُخصصها قريبا لبرامج التعلم عن بعد.
إن ازدياد إتاحة ووظيفية تكنولوجيا المعلومات أتت بأدوات تعلم مستحدثة للسوق المغربي بما فيها الهواتف النقالة والتداول المرئي عن بعد والبريد الالكتروني ومنتديات النقاش وبرمجيات الدردشة وتبادل الوثائق.
إن التعلم المفتوح و/أو عن بعد يقدم فرص تدريبية مرنة للأفراد ورجال الأعمال والهيئات الحكومية. ويمكن تكييف روزنامات التدريب حسب الاحتياجات الفردية أو الجماعية والموارد الالكترونية المتاحة التي يمكن الوصول إليها من أي مكان. ولأن فصول الدراسة افتراضية فإن الطلبة يدرسون بوثيرتهم المفضلة والأساتذة يمكنهم تدريس وتقييم برامج زمنية مرنة.
ويوحي الدعم المتزايد من الحكومة لبرامج التعلم عن بعد أن ثمة انتقال عام نحو استخدام أكبر لتكنولوجيا المعلومات في قطاع التدريب المهني. ولقد قامت وزارة المالية مؤخرا بتقرير إدماج خدمة التعلم الالكتروني عن بعد في هياكلها التنظيمية. وبدأت وزارة التعليم الوطني في العمل على إنشاء نظام التلفزيون التفاعلي الذي يستهدف تشجيع تدريب المدرسين عبر أنحاء المملكة.
ومنذ 2006 نجح رئيس جامعة ابن زهر عبد الفضيل بناني في قيادة مشروع يتسم بطموح خاص بإحداث مجمع مغربي افتراضي للطلبة. ويهدف المجمع إلى حشد الموارد لدعم برامج التعلم الالكتروني عبر نظام الجامعة مع هدف أسمى يتمثل في تطوير دروس تلقن كليا بطريقة التعليم عن بعد بالنسبة لطلبة التدريب المهني والمستويات الجامعية الأولى والعليا.
ورغم ازدياد شعبية التعلم الالكتروني في المغرب فإنه مازال في مراحله المبكرة. بالنسبة للأستاذ والباحث في المدرسة الوطنية لتكنولوجيا المعلومات ونظم التحليل رضوان لمرابط فإن التطور البطيء لبرنامج التعلم هذا في المغرب يمكن تفسير أسبابه بغلاء الكلفة بشكل كبير لبناء شبكات ومنصات تشغيله. وقال "حتى لو تم التغلب على هذين العائقين الرئيسيين فإن المنظمين مطالبين بالاستعداد لتحمل كلفة المدرسين وتقديم الدعم والمراقبة عن بعد للمتدربين".
وإلى حد الآن يتوفر القطاع الخاص على أحسن الوسائل لتغطية الكلفة. المدير العام لفرع المغرب لهيئة فورماديموس المعنية بشركات تدريب المقاولات سعيد التحرير يقول إن "المقاولات بدأت في تمويل التعلم عن بعد لموظفيها". وبدأت أصلا العديد من الشركات العالمية في تقديم عينات التدريب الالكتروني لموظفيهم لاستكمال التدريب التقليدي القائم فعلا.
ولم تتغافل مراكز التدريب عن هذه التطورات إذ شرع العديد منها في الترويج لظاهرة التعلم عن بعد. فورماديموس أطلقت برنامجين لنيل شواهد الماجستير تستهدف خريجي الجامعات بما لا يقل عن تجربة سنة كاملة. ويقدم أحد البرامج شهادة " في تقنية التعليم ونظم التعليم" والثاني شهادة في إدارة الأعمال.
إن إمكانيات سوق التعلم عن بعد في المغرب قد أثارت شهية الشركات المحلية بقدر ما فعلت في نظيراتها الدولية المتخصصة في سوق التدريب الالكتروني. فثمة العديد من الناشرين من أوروبا والإمارات العربية المتحدة تعمل لإقامة شراكات مع مستثمرين محليين من أجل تسويق منتوجاتها المتعلقة بهذا القطاع لدى كبريات الشركات في المغرب.
اهتمام المستثمرين لا يفتقد إلى أساس صحيح. حسب الإحصائيات المهنية للتيارات قصيرة الأمد سوف تمثل استثمارات المقاولات المغربية في برامج التعليم عن بعد أزيد من 15% من ميزانيات التدريب المهني.
أرسل إلى صديق
نسخة سهلة الطباعة
benhayoun نشر 2007-05-11
مرحباً، أود أن أهنئكم فموقعكم رائع. ولكنه بحاجة إلى التحسين نوعاً ما من حيث تغطيته للمجتمع والسياسة والتفاعلات، وما إلى ذلك، بين دول المغرب الكبير. وفيما يتعلق بالموضوع الحالي، وهو التعلم الإلكتروني، فإنه ينبغي معرفة أنه ليس من السهل إصدار حكم عليه. إضافة إلى المشكلات الفنية والمالية يحتاج التعليم المتوفر عن بعد وضع حل لعدد معين من الأمور، أولها أن هناك عدد كبير من المعلمين والأساتذة الأكفاء في المغرب وأنهم على الرغم من أنهم جزء من النظام التعليمي فإنهم يفتقرون إلى الوسائل أو أنه لا حافز لديهم. هذه مشكلة كبيرة ذات نطاق واسع الانتشار!!! مع إخلاصي.
Driss نشر 2007-05-11
هذا ممتاز وينبغي علينا أن نفعل كل ما في وسعنا لتشجيع الخدمات الإلكترونية وأن نعلِّم ونعلِّم ونعلَّم. أن نعلَّم الأشياء الصحيحة وليس الجنون الإنعزالي للتطرف والتعاليم ذات التوجه الكهفي. هذه هي الطريقة الوحيدة لمكافحة هؤلاء الحمقى الذين يدفعون بالشبان الصغار إلى تفجير أنفسهم بدلاً من تفجير وجوههم القديمة القبيحة الملتحية. إن الجهاد الحقيقي هو جهاد التعلم والبناء واحترام آراء الآخرين وأديانهم وثقافتهم. وشكراً.
AGOEC نشر 2007-05-17
أمر رائع أن يحدث ذلك في المغرب. دعونا نهتف ونغني ونفرش السجاد الأحمر احتفاءً بتدشينه. ولكن هذه المرة يجب أن يكون افتراضياً (وإلا فأين سنضعه؟). وسواء أكان التعليم عن بعد أم داخل غرفة الصف ستساعد "أصول البراعة" -وهي القوة المحركة لاستمرارية التعليم- في مزيد من تعليم وتعيين مرتبة ملعب "المعرفة" بالنسبة للموارد البشرية للمغرب. ولكن ما سيتم مناقشته بالضبط في برامج التعليم المفتوح أو عن بعد؟ عناوين الدورات والنصوص كلها في الضمير الغائب المفرد. [إي دي] تم حذف الرابط.
drissi نشر 2007-09-26
أحمل دبلوم في التجارة وأرغب في التعلم عن بعد في نفس المجال. ما الذي ينبغي علي فعله؟ أنا مهتم بالحصول على دبلوم آخر ومتابعة تعليمي في مجال التجارة. -شكراً
Banadi نشر 2008-01-30
أنا أبحث عن برنامج تعليمي عن بعد مكثف في القانون في المغرب. زلاقة خريبكة. [المحرر] تم حذف رقم الهاتف من قبل المحرر
younes نشر 2008-02-25
مرحباً بالجميع، أبحث عن برنامج تعليم عن بعد في المغرب في مجال البناء وإنشاء الأشغال العمومية. هل هذا ممكن؟
نهى نبيل نشر 2008-02-28
ارجو من سيادتكم مساعدتى بصورة عاجلة انا اعمل بحث عن التعليم عن بعد ارجو ان تمدونى بايميلات لمن درس او يدرس بطريقة التعليم عن بعد لاستيفاء استمارة استبيان خاصة بالبحث ارجو المساعدة وسرعة الرد
Driss EL HADDAOUI نشر 2008-05-27
مرحباً، لقد أثرتم مناقشة جادة حول التعلم الإلكتروني في المغرب بمقالكم هذا. لقد طلب مني أن أقدم رسالة الدكتوراه عن التعلم الإلكتروني في جامعة بوردو. وأكثر شيء أهتم به هو إنشاء نظام للتعليم عن بعد، حيث أن أسعى لتكييف الأدوات المستخدمة في أماكن أخرى تبعاً لواقع المغرب، وفي نفس الوقت استخدام مهاراتي كمحلل تعليمي لدراسة احتياجات السكان المستهدفين والنمذجة ومفهوم وحدات التدريب والبرامج التعليمية والوسائل الفنية وشروط التقييم، إلخ. وأود أن أحصل على مساعدتكم. هل يمكن أن تقترحوا لي مجال توظيف أستطيع فيه أن أطبق نظام التعلم الإلكتروني مع الجامعة المذكورة أعلاه على مدار فترة ثلاث سنوات؟ مع خالص تحياتي.
BEN نشر 2008-05-28
مشروع التعليم من بعد هذا لا يمكن أن يكون إلا من المغرب العربي. علينا أن نتخذ خطوات صلبة بحيث يتمكن كل بلد أن يقدم ما يعود عليه بالأفضل وأن يتلقى التمويل المناسب. علينا أن نقلل من التأخير في هذا المجال المطلوب بشدة. بعيداً عن حشو عقول عموم الناس بكلام العقود من الباطن والديماغوجية السياسية التي هي كالسرطان بالنسبة للشعب- على الرغم من هذه هي الأشياء الوحيدة التي نمتلك- هناك أيضاً أناس أيضاً يريدون تحقيق التقدم ومشاريع مهمة ومتينة في المغرب العربي.
nabil_ati نشر 2008-10-23
ارجو من سيادتكم مساعدتى بصورة عاجلة انا اعمل بحث عن التعليم عن بعد ارجو ان تمدونى في مجال البناء وإنشاء الأشغال العمومية. هل هذا ممكن؟
فاطمة نشر 2008-10-25
السلام عليكم, هل بامكانكم تزىيدي ببعض طرق تصميم البرامج التعليمية عن بعد, (قي اطار البحث الجامعي)
يوسف نشر 2008-11-29
السلام عليكم : انا الذي اريد ان اعرفه من وزارة التعليم العالي لماذا الذي حاصل على الماستر من دول اجنبية و يريد معادلته هنا في المغرب طلب منه شهادة الباكالوية كشرط اساسي لكن في الدول الاجنبية بدون باكالورية فقط بدبلوم تقني متخصص يمكنك متابعة الدراسة لنيل الماستر ,هذا من جهة و من جهة اخرى يوجد بالمغرب من يحمل الدكتوراه لكي بدون شهادة الباكالورية و كذا اطباء و مهندسين . فانا حاصل على شهادة الماستر في التجارة العالمية من مدرسة باسبانيا عن بعد و لقد تم قبولي لنيل هذه الماستر بواسطة شهادة تقني متخصص تسيير المقاولات المسلم لي من طرف التكوين المهني رغم انني غير حاصل على الباكالورية فقط مستوى السنة الثالثة الثانوي علوم تجريبية . و لقد راسلت الوزارة المعنية فأكدت لي ضرورة الباكالورية لماذا , فيوجد بالمغرب من يتابع دراسته لنيل الماستر الجديد بوجدة لكن غير حاصل على شهادة الباكالورية فقط لانه اجد دبلوم من المدرسة الوطنية للادارة بالرباط المهم في الاخير انه غير حاصل على الباكالورية و هذا ليس عدلا في حقي . بما انني موطف جماعي , و لن اقف عند هذا الحد فتم قبولي لنيل شهادة الدكتوراه في الاقتصاد او ادارة الاعمال و سوف اقوم بتحضيرها انشاء الله و شكرا
azzedine نشر 2009-02-13
أنا مهندس. أنا مهتم جداً بالحصول على درجة الماجستير، ولا سيما في التنمية المستدامة على المستوى المحلي.
moh نشر 2009-03-09
salamolahi 3ALAIKOM ANA OSTAD WA KOL SANA JE DEMANDDE DES INFO POUR TERMINER MES ETUDES PAR NET;manis toujours pas du tous rien
Yassine نشر 2009-04-13
إن الحصول على درجات علمية على شبكة الإنترنت هو شيء شائع جداً هنا في شمال أميركا، حيث يمكن للمرء أن يتخرج من الجامعة دون الاضطرار لحضور المحاضرات في الحرم الجامعي. إلا أن الأمور مختلفة في المغرب وصعبة في نفس الوقت. إن الحكومة المغربية تتبع نفس القواعد التي تحكم التعليم عن بعد في أوروبا والبلاد الأوروبية، باستثناء أن بريطانيا العظمى وضعت بعض القيود على الدرجات العلمية التي يتم الحصول عليها عن بعد من خلال شبكة الإنترنت، لأنها أكثر سهولة. وهذا يعني أنه إذا حصلت على درجة علمية من خلال شبكة الإنترنت، فإنه من المستحيل تقريباً أن تعتمدها وزارة التعليم في المغرب.
Hassan نشر 2009-04-22
أثناء قراءة مقالكم، حصلت على الانطباع أحياناً أنه يدور حول تونس أو السنغال أو مصر – فتلك هي البلاد التي كانت قادرة على تطوير التعلم الإلكتروني وعرفت كيف تجعل ذلك ذا قيمة. لقد قرأت نص مقالتكم عدة مرات، وهو فعلاً عن المغرب. في رأيي، توجد حالتان يمكن أن توضح الأمور بالنسبة لكم حول هذا الموضوع ...
Hassan نشر 2009-04-22
(تكملة) إن الجامعات المغربية ليس لها الحق في منح الشهادات الوطنية للتعليم العام المستمر، الذي يتكون بصورة كبيرة من التعلم عن بعد. وعلى سبيل المثال، فإن جامعة عبد المالك السعدي في طنجة وتطوان، المغرب، تعرض شهادات ماجستير عن طريق التعلم عن بعد (M1) في علوم المعلومات والتكنولوجيا مع التركيز على علوم الحاسوب التطبيقية وإدارة المشاريع (MIAGE) (http://foad.refer.org/rubrique42.html). فهذا التعليم توفره الجامعة المغربية، لكن بمجرد أن يتم إكمال متطلبات الدرجة العلمية، فهي توفر للطلاب درجة في دورة الدراسة المتخصصة العليا (DCESS). وهذه الدرجة الجامعية ليس لها قيمة على الأراضي المغربية في أعين إدارتنا. ومن الناحية الأخرى، فالطلاب لهم الحق في الحصول على نفس تعليم M1 فيما يتعلق بدرجة فرنسية وطنية. وهذا ينقلني إلى مثالي الثاني: الدرجة الفرنسية أيضاً ليس لها قيمة في أعين الإدارة المغربية. والقوانين فيما يتعلق بالمعادلات في المغرب قد تم تعديلها يوم 3 يوليو/تموز 2003 بالمادة 11، التي تلزم كل متقدم للمعادلة على تقديم الدليل على إقامته في البلد الذي يمنح الدرجة العلمية. (http://site.voila.com/equivalence/equivalence/equivalence_au_Maroc_Non.pdf). لكن قوانيننا لا تحدد عند أية نقطة ستوجد درجات علمية عن بعد – فالقانون يتجاهل تلك الدرجات. والشيء الساخر هو أنه في تونس، يوم 28 مارس/آذار 2002، أي عام قبل القانون المغربي، تم تخصيص المادة 25 للتعلم عن بعد، ما أدى إلى تبسيط إجراءات المعادلات. وهم لا يشترطون شهادة إقامة!!! (http://site.voila.fr/equivalence/equivalence/equivalence_au_Tunise_OK.pdf) قوموا بإجراء المقارنة! يمكنكم الآن أن تفهموا المفاجأة التي شعرت بها عند قراءة مثل هذه المقالات الدعائية. مع وافر التحية.
redouane نشر 2009-04-25
salamon 3alaykom ana abhato 3an ta3lim 3an bo3 d lilhossoli 3ala lmaster min ihda jami3ati lmaghrib.ladaya tajribaton jamila ma3a ta3limi 3an bo3d.hayto hassalto 3ala diplom min almanya lakini ahtajo ila master lmarjo lmossa3ada
znagui نشر 2009-06-12
مرحباً بالجميع – لديّ درجة الماجستير في الأعمال الدولية. وقد حصلت على هذه الدرجة بعد الحصول على درجة تقنية في إدارة الأعمال بدون الحصول على شهادة البكالوريا، لكني حصلت على شهادة معادلة من وزارة التربية. والآن وزارة التربية تطالبني بالحصول على شهادة البكالوريا. ماذا ينبغي أن أفعل؟ - شكراً لكم!
effat nashat نشر 2009-10-03
أقوم بتحضير رسالة دكتوراه في التعليم عن بعد ويمكنني أن أساعد أي أحد. مع خالص التحية.
نحن نرحب بآرائكم حول مقالات مغاربية.
نأمل أن تستعين بهذا الفضاء الحواري للتفاعل مع قراء آخرين عبر منطقة المغرب الكبير. ومن أجل الحفاظ على الاهتمام بهذه التجربة نلتمس منك إتباع القواعد المبينة في سياسة أثناء صياغة التعليقات. وإنك بإرسال تعليق ما، فإنك توافق على هذه القواعد. وإن كان موقع مغاربية دوت كوم يشجع مناقشة جميع الموضوعات بما فيها المتسمة بحساسية، فإن التعليقات المنشورة لا تعبر سوى عن رأي أصحابها. فالموقع لا يؤيد أو يوافق بالضرورة على الأفكار أو الرؤى أو الآراء المعبر عنها من خلال هذه التعليقات. ويخضع هذا المنتدى لمراقبة إدارة التحرير ولذا يجوز ألا تُنشر التعليقات التي تُخل بالاحترام الواجب أو تخدش مشاعر الآخرين أو تحتوي على كلام فاحش.
سياسة مغاربية الخاصة بتعليقات القراء